L’Istituto Casimiri, anche per quest’anno rinnova il proprio impegno nell’internazionalizzazione, puntando sulla collaborazione con le scuole europee e sulla valorizzazione delle esperienze formative all’estero. Un percorso articolato, sostenuto da tre consorzi e da un accreditamento Erasmus+ School KA121, che permette all’Istituto di offrire opportunità diversificate e di ampliare progressivamente la propria rete di relazioni internazionali.

Durante il precedente anno scolastico, l’impegno del Casimiri non si è fermato alla conclusione delle lezioni. L’estate è stata infatti un’importante occasione di formazione anche per i docenti, coinvolti in corsi internazionali dedicati al benessere, all’innovazione didattica e a nuove metodologie di insegnamento. A luglio, due insegnanti hanno partecipato in Irlanda al corso Wellbeing for Educators, dedicato al benessere degli educatori e alla promozione di un ambiente scolastico positivo. Ad agosto altre due docenti si sono recate in Islanda per partecipare al Learning Outside, un percorso incentrato sull’apprendimento all’aperto e sulle potenzialità educative degli ambienti esterni. Due docenti hanno inoltre preso parte in Francia a un corso sulla gamification, per approfondire strategie didattiche capaci di rendere l’apprendimento più coinvolgente e partecipativo.

Per il nuovo anno scolastico il programma Erasmus+ del Casimiri si presenta ricco di progetti e nuove prospettive. Tra le destinazioni previste c’è Jonzac (in Francia): questa mobilità permetterà di consolidare i contatti avviati lo scorso anno e di dare continuità a una collaborazione già costruita attraverso il confronto tra studenti e istituzioni scolastiche.

Un’altra opportunità porterà gli studenti in Finlandia, nell’ambito di nuovi accordi con una realtà scolastica del Paese. Sarà un’occasione per conoscere da vicino un sistema educativo spesso associato a metodologie innovative, attenzione all’autonomia degli studenti, apprendimento attivo e benessere a scuola. Il confronto diretto con docenti e coetanei finlandesi consentirà di osservare pratiche didattiche differenti e di riflettere su come le diverse esperienze europee possano contribuire al miglioramento della scuola.

Particolarmente significativa sarà anche la mobilità ad Alhaurín el Grande, in Spagna, nuova città gemellata con Gualdo Tadino. La collaborazione, resa possibile grazie al coinvolgimento dell’Amministrazione comunale, rappresenta un esempio concreto di come il dialogo tra scuola e istituzioni del territorio possa favorire nuove opportunità per i giovani. Il gemellaggio potrà diventare un punto di partenza per sviluppare relazioni durature, promuovere lo scambio culturale e rafforzare i legami tra le comunità.

Accanto alle mobilità durante il percorso scolastico, il Casimiri continuerà a investire anche nelle opportunità rivolte agli studenti prossimi al diploma. Sono previste esperienze post-diploma per gli indirizzi Grafica e Comunicazione e Servizi per la sanità e l’assistenza sociale, con l’obiettivo di favorire l’acquisizione di competenze utili per il futuro professionale e per l’ingresso nel mondo del lavoro. Per l’indirizzo sanitario sono inoltre in programma tirocini formativi, che offriranno occasioni di apprendimento e di confronto con contesti professionali diversi da quelli conosciuti in Italia.

Le mobilità studentesche coinvolgeranno tutti gli indirizzi dell’Istituto, confermando la volontà di rendere l’esperienza Erasmus+ una possibilità accessibile a un numero sempre maggiore di ragazzi. Un’attenzione particolare sarà riservata al Liceo linguistico, soprattutto per il potenziamento dello spagnolo, insegnato al Casimiri da tre anni. Le esperienze in Spagna rappresenteranno quindi un’occasione preziosa per utilizzare la lingua in situazioni autentiche, conoscere direttamente la cultura del Paese e consolidare le competenze acquisite in classe.

Vivere un’esperienza di Erasmus+ non significa solo partire, ma anche accogliere. Nel corso dell’anno scolastico 2026/2027 il Casimiri ospiterà tre gruppi, provenienti da Finlandia, Francia e Spagna. Le accoglienze costituiscono un momento fondamentale del progetto, in quanto permettono agli studenti dell’Istituto di diventare protagonisti dello scambio, presentare il proprio territorio e la propria scuola, condividere attività didattiche e costruire relazioni che superano i confini nazionali.

L’incontro con studenti e docenti di un altro Paese trasforma la scuola in uno spazio internazionale, nel quale le differenze linguistiche e culturali diventano occasioni di arricchimento reciproco.

Per tutta la comunità scolastica, l’accoglienza rappresenta inoltre un’opportunità per esercitare le competenze linguistiche, sviluppare capacità comunicative e sperimentare concretamente i valori della cittadinanza europea.

L'articolo Erasmus+ al Casimiri: un nuovo anno di mobilità e scambi internazionali proviene da Istituto Casimiri Gualdo Tadino.

Il programma SAFE nasce con l’obiettivo di accompagnare la scuola verso modelli digitali sicuri, etici e partecipati nell’era dell’Intelligenza Artificiale. Con questa partecipazione, la scuola intende entrare a far parte della rete nazionale SAFE Network con il riconoscimento di “Scuola SAFE 2026-2027”. .

Invitiamo tutta la comunità scolastica – studenti, docenti e genitori – ad ascoltare il podcast per riflettere insieme sui temi dell’etica digitale e dell’Intelligenza Artificiale.

L'articolo Intelligenza Artificiale ed Etica: il nostro Istituto partecipa al bando nazionale “SAFE” con un podcast inedito. proviene da Istituto Casimiri Gualdo Tadino.

Il progetto coinvolgerà docenti e studenti dei vari indirizzi in un percorso fatto di diverse attività laboratoriali e educative, organizzate in orario antimeridiano in un unico giorno della settimana, che  avranno la finalità di promuovere  la collaborazione e la partecipazione attiva: laboratori creativi (storie, fiabe ed emozioni), musica e linguaggio musicale, economia domestica, educazione all’igiene e alla cura del sé, attività di motricità fine e laboratori artistici. Particolare attenzione sarà dedicata agli studenti con disabilità più gravi, che saranno resi protagonisti delle attività attivando modalità e strumenti adeguati alle loro esigenze, anche attraverso il coinvolgimento dei compagni di classe.

Addetur non sarà soltanto un’esperienza educativa, ma una scelta concreta di inclusione, capace di trasformare la scuola in un luogo in cui ogni studente possa sentirsi accolto e valorizzato, riconoscendo che ogni persona, anche quando comunica o apprende in modo diverso, ha qualcosa da  offrire agli altri. Una sfida che solleciterà i docenti a mettere in campo competenze, creatività e sensibilità, per sperimentare strategie didattiche innovative e coinvolgenti, che trasformino la scuola in uno spazio sempre più accessibile, accogliente e attento ai bisogni di ciascuno.

L'articolo Un progetto per promuovere l’inclusione di tutti gli studenti proviene da Istituto Casimiri Gualdo Tadino.

I risultati lusinghieri conseguiti dai due studenti sono una conferma dell’efficacia dei percorsi formativi finalizzati alla valorizzazione delle eccellenze matematiche che il Casimiri ha attivato già da alcuni anni con il coordinamento delle prof.sse Elisabetta Cencetti e Linda Passoni.

Agli studenti e ai loro insegnanti va il plauso della Dirigenza e del corpo docente dell’istituto, con l’auspicio di raggiungere traguardi sempre più prestigiosi.

Complimenti ragazzi e ad maiora!

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L’iniziativa, dedicata ai giovani tra i 16 e i 24 anni, rappresenta oggi il principale progetto italiano per individuare, formare e valorizzare i futuri professionisti della sicurezza informatica. Il programma si inserisce inoltre tra le azioni previste dal Piano di Implementazione della Strategia Nazionale di Cybersicurezza 2022–2026.

Alla presenza del Direttore del Dipartimento di Matematica e Informatica dell’Università degli Studi di Perugia, prof. Gianluca Vinti, e del Direttore del Nodo UniPG del Cyber Security National Lab, prof. Stefano Bistarelli, insieme a rappresentanti di aziende, sponsor e docenti universitari, l’alunno Adam Hamami del 4B del Liceo Scientifico Scienze Applicate è stato premiato per aver conquistato il secondo posto nella competizione regionale.

A questo importante risultato si aggiunge un ulteriore traguardo: Adam è stato selezionato tra i sei studenti che comporranno la squadra del CyberSecurity Research Lab UniPG, che rappresenterà l’ateneo nelle competizioni nazionali in programma dal 12 al 15 luglio a Salerno. Si tratterà di un’occasione di confronto ad alto livello con altre università, aziende del settore ed esperti di cybersecurity, in un contesto altamente formativo e stimolante.

Ancora una volta, l’Istituto Casimiri si distingue per la qualità dei propri percorsi di eccellenza, confermando la propria attenzione verso ambiti innovativi e di grande attualità, pienamente coerenti con il profilo del Liceo Scientifico Scienze Applicate ad alto valore orientativo.

Ad Adam vanno i complimenti e l’augurio di tutta la comunità scolastica per il proseguimento di questo brillante percorso di crescita personale e culturale.

L'articolo Adam Hamami nella squadra UniPG per la finale nazionale di CyberChallenge.IT proviene da Istituto Casimiri Gualdo Tadino.

Particolarmente commovente il momento del commiato finale, in cui la prof.ssa Silvia Natalini, nel ringraziare la Dirigenza e i colleghi che hanno collaborato all’allestimento della performance, ha salutato con emozione i ragazzi del quinto anno, giunti ormai alla conclusione del loro percorso di studenti ed attori del laboratorio teatrale.

L'articolo Spettacolo di fine anno del laboratorio teatrale proviene da Istituto Casimiri Gualdo Tadino.

SFOGLIA

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L’evento, patrocinato dal Comune di Gualdo Tadino e moderato dal docente di storia e filosofia, prof. Gianni Paoletti, ha consentito agli studenti di confrontarsi su alcuni temi inquietanti e controversi della storia recente relativi agli “anni di piombo”. Una stagione con cui ancora oggi è difficile fare i conti, anche a causa di un certo protagonismo degli ex terroristi, alcuni dei quali – come sottolineato dai parenti degli agenti della scorta di Moro, trucidati in via Fani – non si sono mai dissociati, né pentiti.

L'articolo “Scene e retroscene di un’epoca”: la memoria degli anni di piombo proviene da Istituto Casimiri Gualdo Tadino.

Lo svolgimento della maratona è previsto per i giorni 21-22 maggio 2026. L’Hackathon rientra negli eventi del festival dello sviluppo sostenibile promosso dal M.I.M – Ministero dell’Istruzione e del Merito – e da ASVIS -Associazione italiana per lo sviluppo sostenibile. ASVIS Festival Sviluppo Sostenibile

La maratona avrà inizio con l’assegnazione delle sfide ai diversi team e proseguirà in modalità no-stop (con pernottamento in locali della scuola all’uopo allestiti) fino alla consegna dei progetti. Seguiranno la valutazione dei progetti da parte della giuria (costituita dal Dirigente Scolastico, dai docenti coinvolti nel progetto e da alcune figure professionali e imprenditoriali del territorio), la premiazione del team vincitore.

L'articolo PROGETTO HACKS 4 SDGs proviene da Istituto Casimiri Gualdo Tadino.

I ragazzi si sono cimentati nella preparazione di un setaccio molecolare e poi, con precisione millimetrica, nel caricamento dei campioni da analizzare nei pozzetti, infine hanno visualizzato e discusso i risultati. Dalla produzione di insulina ai vaccini di nuova generazione, le biotecnologie del DNA rappresentano una pietra miliare della ricerca scientifica e gli strumenti per la loro implementazione, presenti nella nostra scuola, sono il frutto di finanziamenti ottenuti grazie al PNRR e al progetto “Amgen Biotech Experience”, in cui sono coinvolti i docenti di scienze proff. Evangelisti, Fidati e Tiribuzi.

L'articolo SCIENZA IN AZIONE: LE BIOTECNOLOGIE DEL DNA A SCUOLA proviene da Istituto Casimiri Gualdo Tadino.